Eğitimdeki Sorunlar Derinleşiyor
Eğitim-İş Eskişehir Şube Başkanı Fadime Arslan, 2024/2025 Eğitim-Öğretim Yılı’nın ilk döneminde yaşanan sorunları ve bunların temel nedenlerini değerlendirdi. Arslan, eğitimdeki sorunların her geçen yıl daha da arttığını vurguladı. Eğitim sisteminin, hükümetin ideolojik hedefleri doğrultusunda şekillendiğini belirten Arslan, “Eğitim, güncel siyasetin ve hamasetin aracı haline gelmiştir,” diyerek, eğitimin dinselleşmesi ve piyasalaşmasının arttığına dikkat çekti.
Eğitim Dışında Kalan Öğrenciler Artıyor
Arslan, 2023-2024 MEB verilerine göre, eğitim dışındaki çocuk sayısının yüzde 38,4 oranında arttığını ve bu sayının son üç yılın en yüksek seviyesine ulaştığını söyledi. Ayrıca, erkek çocuklarının gelir getiren işlerde çalıştırıldığı, kız çocuklarının ise erken evlilikler ve ev içi bakım yükleri nedeniyle eğitimden mahrum kaldığını ifade etti. 1,4 milyon öğrencinin örgün eğitim dışında kaldığına dikkat çeken Arslan, kamusal eğitimin zayıflamasının toplumdaki eğitim eşitsizliğini derinleştirdiğini belirtti.
Eğitimdeki Yapısal Sorunlar Çözülmüyor
Arslan, deprem bölgesi de dahil olmak üzere, ülke genelindeki okul ve derslik ihtiyaçlarının karşılanmadığını söyledi. Dersliklerin aşırı kalabalık olduğu ve eğitimde yatırımlara yeterli bütçe ayrılmadığı vurgulandı. Ayrıca, “Bir öğün okul yemeği” vaadinin yerine getirilmediği ve okulların temizlik ve güvenlik ihtiyaçlarının yeterince karşılanmadığı ifade edildi.
Eğitim-İş Başkanı, Türkiye’nin öğrenci başına en düşük harcama yapan OECD ülkelerinden biri olduğunu ve okulların temizliği ve güvenliğinin sağlanamadığını belirtti. Bu durumun, geçici istihdam yöntemleriyle çözülemeyeceğini, kalıcı personel istihdamının gerektiğini vurguladı.
Laik Eğitim Anlayışına Saldırılar Artıyor
Fadime Arslan, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in eğitimi ideolojik bir alan olarak şekillendirdiğini, laik eğitim anlayışına karşı açıklamalar yaptığını ifade etti. Bakan Tekin’in, tarikat ve cemaatlerle yaptığı işbirlikleri ve okullarda din görevlilerinin görevlendirilmesiyle eğitim sisteminin dinselleştirildiğini belirtti. Arslan, bu uygulamaların bilimsel ve laik eğitim anlayışına aykırı olduğunu ve okullarda güvenli bir eğitim ortamının sağlanamadığını dile getirdi.
Eğitim-İş, Eğitimdeki gericileşme ve piyasalaşmaya karşı mücadele edeceğini, laik, bilimsel ve adil bir eğitim sistemi için çalışmalarını sürdüreceklerini açıkladı.
