İzmir Büyükşehir Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Dairesi Başkanlığı Kütüphaneler Şube Müdürlüğü tarafından yürütülen proje, okuma-yazma becerilerinde zorluk yaşayan 1, 2 ve 3. sınıf öğrencilerine yönelik olarak hazırlandı. Projede sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim gören üniversite öğrencileri, akademisyenler ve sivil toplum kuruluşlarının desteğiyle eğitim aldı.
Projenin ilk aşaması Aliağa Afacan Gençlik Evi’nde gerçekleştirilen Yenilikçi Okuma Yazma Çalıştayı ile başladı. Daha sonra Tarihi Havagazı Fabrikası Araştırma Kütüphanesi’nde Kültürship organizasyonunun desteğiyle çeşitli konularda seminerler düzenlendi. Bu kapsamda “Eğitimde Yaratıcı Drama”, “Çocuk Hakları Bağlamında Kapsayıcılık”, “Sorgulamaya Dayalı Okuma-Yazma Teknikleri” gibi başlıklarda uygulamalı eğitimler verildi.
Eylül’de birebir uygulama başlıyor
Projenin ikinci aşaması Eylül ayında Buca Yahya Kemal Beyatlı Kütüphanesi’nde başlayacak. Eğitimlerini tamamlayan gönüllü öğretmen adayları, birebir görüşmelerle çocuklara destek olacak. Bu sayede hem öğrencilerin gelişimi desteklenecek hem de öğretmen adayları sahada uygulamalı tecrübe kazanacak.
Projenin detaylarını paylaşan Kütüphaneler Şube Müdürlüğü Sosyal Projeler Şefi Mine Yıldız, “Özellikle sosyal imkanları kısıtlı bölgelerde yaşayan çocukların okuma-yazma konusunda desteğe ihtiyaç duyduğunu belirledik. Bu doğrultuda Renkli Harfler projesini katılımcı bir anlayışla tasarladık. Eğitimlerin ardından eylül ayı itibarıyla uygulama aşamasına geçilecek” dedi.
Projeye katılan Dokuz Eylül Üniversitesi öğrencileri de kazanımlarını paylaştı. 2. sınıf öğrencisi Semih Baz, “Bu proje öğretmenlik mesleğine hazırlanmak için çok iyi bir fırsat oldu. Öğrencilere nasıl yaklaşmamız gerektiğini öğrendik” dedi.
Bir diğer gönüllü Zeynep Sude Yerci ise, “Hem teorik hem de pratik eğitimler aldık. Oyunsal yöntemlerle çocuklara nasıl yardımcı olabileceğimizi deneyimledik. İlerideki mesleki hayatımıza önemli katkı sağlayacak” ifadelerini kullandı.
Renkli Harfler projesi; çocuklara akademik destek, öğretmen adaylarına deneyim, ailelere ise rehberlik hizmeti sunmayı amaçlıyor. Aynı zamanda sosyal kapsayıcılık, kültürel farkındalık ve katılımcı eğitim anlayışıyla kütüphaneleri birer öğrenme merkezi haline getirmeyi hedefliyor.
