Türk Eğitim-Sen Eskişehir Şube Başkanı Kamuran Arıkan, son günlerde yeniden gündeme gelen öğretmenlerin kılık kıyafeti tartışmasına ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Arıkan, öğretmenlerin büyük bölümünü ilgilendirmeyen bir konunun Türkiye gündemine taşındığını belirterek, bunun Milli Eğitim Bakanlığının gündem saptırması olup olmadığının sorgulanması gerektiğini söyledi. Öğretmenlerin serbest kıyafet uygulamasına geçmesinden bu yana kılık kıyafet tartışmalarının zaman zaman tekrarlandığını ifade eden Arıkan, öğretmenler arasında ciddi bir kılık kıyafet sorunu bulunmadığını savundu.
Arıkan, “Sendika olarak öğretmenlerin, mesleklerinin gerektirdiği sorumluluk çerçevesinde kendilerini ifade edebilecek şekilde giyinebileceklerini düşünüyoruz. Öğretmenlerin büyük çoğunluğu da zaten bu hassasiyetle hareket ediyor” dedi. Bazı öğretmen veya yöneticilerin bunun dışında davranabileceğini belirten Arıkan, ancak bunun eğitim sisteminin temel sorunları arasında gösterilemeyeceğini ve zaman içerisinde çözülebilecek bir mesele olduğunu söyledi.
“ASLI KONUŞULMASI GEREKEN SORUNLAR GÜNDEME GELMİYOR”
Öğretmenlerin kılık kıyafeti gündeme getirilirken kamuoyunun dikkatinden hangi sorunların uzaklaştığının sorgulanması gerektiğini belirten Arıkan, eğitim sisteminin temel meselelerinin yeterince konuşulmadığını ifade etti. Arıkan, “Bugün Türkiye'nin gündemine öğretmenlerin kılık kıyafeti getiriliyor. Peki eğitimde gerçekten temel sorunumuz öğretmenlerin kıyafeti mi? Hayır. O halde bu maskeyi kaldıralım ve arkasında kalan gerçek sorunlara bakalım” ifadelerini kullandı.
Öğretmenlerin saygınlığıyla ilgili ciddi bir sorun bulunduğunu savunan Arıkan, bunun yeterince gündeme getirilmediğini söyledi. Öğretmen yetiştirme sistemi ve eğitim fakültelerinin durumuna da dikkat çeken Arıkan, bazı eğitim fakültesi bölümlerinin boş kaldığını, yeterince tercih edilmediğini ve üniversite sınavındaki başarı sıralamalarının giderek düştüğünü belirtti.
“EŞ DURUMU TAYİNLERİ NEDEN KONUŞULMUYOR?”
Milli Eğitim Bakanlığı personelinin eş durumu tayinlerinin de önemli bir sorun olduğunu dile getiren Arıkan, çok sayıda öğretmenin eş durumu tayini beklediğini söyledi. Asker ve polis eşlerine il emri verildiğini ifade eden Arıkan, “Peki diğer çalışanların eşleri eş değil mi? Onlar anne veya baba değil mi?” diye sordu.
Öğretmenlerin özel sektörde çalışan kişilerle evlenmeleri durumunda eş durumu tayinlerinin sorun haline gelmemesi gerektiğini belirten Arıkan, eşlerin farklı şehirlerde görev yapmasının aile hayatını etkilediğini savundu. Arıkan ayrıca okulların ödenek sorununa dikkat çekerek, Eskişehir'deki okulların durumunun ortada olduğunu ve okullara yeterli ödenek gönderilip gönderilmediğinin sorgulanması gerektiğini ifade etti. Okullar kapanmadan yaklaşık 10 gün önce İŞKUR üzerinden çalışan personelin görevlerine son verildiğini belirten Arıkan, bu süreçte ortaya çıkan ihtiyaçların maliyetinin nasıl karşılandığının da konuşulması gerektiğini söyledi.
“OKULLAR YENİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILINA HAZIR MI?”
Yeni eğitim öğretim yılı öncesinde okulların durumunu da gündeme getiren Arıkan, okulların temizliği ve temizlik personeli konusunda sorunlar bulunduğunu savundu. “Şimdi okullar yeniden açılıyor. Okullar hazır mı? Temizlikleri tamamlandı mı? Yeterli temizlik personeli verildi mi? Hayır. Peki bunlar gündeme getiriliyor mu? Hayır” diyen Arıkan, eğitim sisteminin sürekli değiştirilmesini de eleştirdi.
Eğitimin süreklilik isteyen bir alan olduğunu belirten Arıkan, neredeyse her Milli Eğitim Bakanına göre sistemin yeniden şekillendiğini söyledi. Eğitimde liyakat ve mülakat sorunlarının da yeterince gündeme getirilmediğini ifade eden Arıkan, daha önce 1611 öğretmenin hakkının yenildiğini dile getirdiklerini belirtti. Sendikaların ve özellikle Türk Eğitim-Sen’in katkılarıyla bu öğretmenlerin haklarının iade edildiğini söyleyen Arıkan, ancak söz konusu öğretmenlerin üç yıldır atanamadığını ifade etti.
“PROJE OKULLARINDA ÖĞRETMENLER NASIL SEÇİLİYOR?”
Öğretmenler arasındaki adaletsizliğin ciddi boyutlara ulaştığını savunan Arıkan, proje okullarına öğretmenlerin nasıl seçildiğinin de yeterince konuşulmadığını söyledi. Öğrencileri doğrudan ilgilendiren sınav sisteminin de yeterince tartışılmadığını ifade eden Arıkan, zorunlu 12 yıllık eğitim konusuna da değindi.
Türk Eğitim-Sen olarak daha önce zorunlu 12 yıllık eğitime karşı olduklarını söylediklerini belirten Arıkan, Milli Eğitim Bakanının da 12 yıllık zorunlu eğitim sisteminin yeniden değerlendirilmesi gerektiğini ifade ettiğini hatırlattı. Okul binalarının durumunun da önemli bir sorun olduğunu söyleyen Arıkan, Eskişehir'de yıkım aşamasına gelen okul binalarının bulunduğunu belirtti. Türkiye'de hâlâ ikili eğitim uygulanan okullar olduğunu dile getiren Arıkan, ikili eğitim sorununun da yeterince gündeme getirilmediğini savundu.
“ÖĞRETMENLERİN MALİ VE ÖZLÜK HAKLARI KONUŞULMUYOR”
Öğretmenlerin mali ve özlük haklarının da gündemde olması gerektiğini ifade eden Arıkan, velilerin öğretmenler üzerindeki baskısına ve öğretmenlerin hem öğrenciler hem de veliler karşısında yaşadığı sorunlara dikkat çekti. Öğretmenin otoritesinin giderek zayıfladığını savunan Arıkan, sözleşmeli öğretmenlik ve ücretli öğretmenlik konularının da yeterince konuşulmadığını söyledi.
Milli Eğitim Bakanının “40 bin liranın altında çalışan öğretmen varsa bana şikâyet edin” dediğini hatırlatan Arıkan, ücretli öğretmenlerin haftada 30 saat derse girdiğini belirterek, “Bu öğretmenlerin ay sonunda aldıkları ücrete bakılsın. Aldıkları ücret asgari ücrete ulaşıyor mu?” diye sordu. Özel öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin yaşadığı sorunların da gündeme getirilmediğini savunan Arıkan, öğrencilerin kılık kıyafet konusunun da eğitimciler açısından sorun oluşturabildiğini ifade etti.
“ÖĞRETMEN ÖĞRENCİNİN KIYAFETİ KONUSUNDA UYARIDA BULUNAMIYOR”
Öğretmenlerin öğrencilerin kıyafeti konusunda yaptıkları uyarıların dahi şikâyet konusu olabildiğini belirten Arıkan, bu konuları il disiplin kurullarında ve müfettişlerle yaptıkları görüşmelerde dile getirdiklerini söyledi. Arıkan, bir öğretmenin öğrencisine kıyafetiyle ilgili soru sorması sonrasında velinin şikâyette bulunabildiğini ve öğretmenin disiplin süreciyle karşı karşıya kalabildiğini ifade etti.
Çalışan anne ve babaların çocuklarının yaşadığı sorunların da konuşulması gerektiğini belirten Arıkan, sabah 08.00'den akşam 17.00'ye kadar çalışan ailelerin çocukları için kreş imkânları ve okulların şartlarının yeterince ele alınmadığını savundu. Dezavantajlı çocukların eğitimi için yeterli imkân sağlanıp sağlanmadığının da sorgulanması gerektiğini belirten Arıkan, meslek liselerinin sorunlarının da gündeme getirilmediğini söyledi.
“OKUL KANTİNLERİNDE BİR ÖĞRENCİ KAÇ LİRAYA TOST YİYEBİLİYOR?”
Okul kantinlerindeki fiyatlara da dikkat çeken Arıkan, öğrencilerin temel gıda ihtiyaçlarına ulaşabilmesinin de eğitim gündeminin bir parçası olması gerektiğini ifade etti. Arıkan, “Bir öğrenci bugün kaç liraya tost yiyebiliyor? Kaç liraya çay veya meyve suyu alabiliyor? Evinden aç gelen bir öğrenci okulda bir tost alacak parayı bulamıyorsa bunun üzerinde durulması gerekmiyor mu?” diye konuştu.
Kayıt ücretlerinin, dezavantajlı bölgelerde görev yapan öğretmenlerin şartlarının da konuşulması gerektiğini belirten Arıkan, Eskişehir merkezinde görev yapan bir öğretmenle Şemdinli'de görev yapan öğretmenin şartlarının aynı olmadığını söyledi.
“ESKİŞEHİR’DE ÖĞRETMEN EMEKLİLİĞİ 400’LERDEN 60-70’LERE DÜŞTÜ”
Öğretmenlerin emeklilik sorununa da değinen Arıkan, öğretmenlerin artık emekli olamadığını ve 65 yaşına kadar çalışmak zorunda kaldığını savundu. Eskişehir üzerinden örnek veren Arıkan, yaklaşık üç-dört yıl öncesine kadar kentte yılda ortalama 400 civarında öğretmenin emekli olduğunu, bazı yıllarda bu sayının 650 civarına kadar çıktığını söyledi.
Arıkan, emekli olan öğretmenlerin yerine yeni öğretmenlerin sisteme dahil olduğunu ancak bugün Eskişehir'de yılda ancak 60-70 civarında öğretmenin emekli olduğunu ifade etti. Bu durumun nedeninin emekli olunduğunda gelirde yaşanan ciddi düşüş olduğunu belirten Arıkan, başöğretmenlik tazminatı ve seyyanen zamların emekliliğe yansıtılmadığını savundu.
Normal şartlarda emekli olunduğunda maaşın yaklaşık yüzde 75'inin emekli aylığı olarak alınması gerektiğini ifade eden Arıkan, bugün bir öğretmenin çalışırken aldığı maaşın yarısından daha düşük bir gelirle emekli olmak durumunda kaldığını söyledi. Arıkan, bu nedenle öğretmenlerin emekli olmak istemediğini ve bunun sonucunda sistemde norm kadro fazlası öğretmen sorununun da ortaya çıktığını ifade etti. Türk Eğitim-Sen Eskişehir Şube Başkanı Kamuran Arıkan, eğitim sisteminin asıl sorunlarının bu başlıklardan oluştuğunu belirterek, öğretmenlerin kılık kıyafeti üzerinden yürütülen tartışmaların temel sorunların önüne geçtiğini ve gerçek eğitim gündemini gölgede bıraktığını savundu.
