Eğitim Reformu Girişimi (ERG) ve Öğretmen Ağı iş birliğiyle Eskişehir’de düzenlenen buluşmalar kapsamında “Okula Veriyle Bakmak” başlıklı etkinlik gerçekleştirildi. Anadolu Üniversitesi Öğrenci Merkezi Yunus Emre Salonu’nda düzenlenen programa akademisyenler, İl Milli Eğitim Müdürlüğü temsilcileri, okul yöneticileri, öğretmenler ve eğitim fakültesi öğrencileri katıldı.
Etkinlikte Prof. Dr. Adnan Boyacı tarafından dünyada ve Türkiye’de eğitimin mevcut durumu, değişen aile yapısı, okulların dönüşen işlevleri, eğitim modelleri ve yapay zekânın eğitime etkileri ele alındı.
“Dünyada Genel Bir Öğrenme Krizi Yaşanıyor”
Eğitim sistemlerinin dünya genelinde önemli bir dönüşümden geçtiğini belirten Boyacı, öğrenme krizinin yalnızca Türkiye’ye özgü olmadığını söyledi.
Boyacı, değişen sosyolojik yapı ve aile ilişkilerinin eğitimcilerin sorumluluklarını da dönüştürdüğünü ifade ederek öğretmenlerin üzerindeki yükün arttığına dikkat çekti.
“Eğitimin Temel Stratejik Aktörü Öğretmen ve Okul Müdürüdür”
Okul binalarının, müfredatların ve teknolojik altyapının tek başına yeterli olmadığını belirten Boyacı, öğretmen ve okul yöneticilerinin eğitim sürecindeki rolüne vurgu yaptı.
Boyacı, “Dünyanın en modern okul mimarisini yapabilirsiniz, muhteşem teknolojileri ve yapay zekayı okullara taşıyabilirsiniz, en iyi müfredatı hazırlayabilirsiniz. Fakat bunların hepsi okul kapısında öğretmenin ilgisi, algısı, adanmışlığı ve bağlılığı kadar sınıfa nükseder” dedi.
Eğitimin temel stratejik aktörlerinin öğretmen ve okul müdürü olduğunu belirten Boyacı, eğitim reformlarının merkezinde bu iki grubun yer alması gerektiğini ifade etti.
“Batı’dan Alınan Konfeksiyon Modeller Ölçülerimize Uymuyor”
Türkiye’nin kendi eğitim birikimi ve kültürel yapısına uygun modeller geliştirmesi gerektiğini savunan Boyacı, eğitim politikalarında yerel koşulların dikkate alınmasının önemine değindi.
Boyacı, “Batı’dan alınan konfeksiyon modeller bizim ölçülerimize uymuyor; geleneği modern anlamda yeniden inşa eden terzi işi telif modeller geliştirmeliyiz” ifadelerini kullandı.
“Yapay Zeka Öğretmenin Yerini Asla Alamayacak”
Etkinlikte yapay zekânın eğitimdeki rolü de değerlendirildi. Boyacı, yapay zekânın kişiselleştirilmiş öğretim konusunda destek sağlayabileceğini ancak öğretmen-öğrenci arasındaki sosyal ve duygusal bağın yerini alamayacağını söyledi.
Öğrenmenin sosyal, duygusal ve kültürel bir süreç olduğunu belirten Boyacı, geleceğin öğretmenlerinin mesleki gelişimlerini sürdürmeleri gerektiğini vurguladı.
